Skripsi

Aplikasi Pemebelajaran PAKEM

dalam meningkatkan minat belajar siswa

di PRAKOM PP. Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan

Disusun oleh

SAHRUL ANAM

Nim : 20087602882

Nimko : 2008.4.076.0001.1.02640

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

AL-KHAIRAT PAMEKASAN 2012

BAB I

PENDAHULUAN

A. KONTEKS PENELITIAN

Dalam konteks pengembangan sumber daya manusia, pendidikan sebagai usaha sadar diarahkan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar dapat diwujudkan dalam bentuk kemampuan, keterampilan, sikap, dan kepribadian yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Dalam upaya lebih mewujudkan fungsi pendidikan sebagai wahana pengembangan sumber daya manusia, perlu dikembangkan iklim belajar mengajar yang konstruktif bagi berkembangnya potensi peserta didik sehingga dapat lahir potensi-potensi yang sesuai dengan tantangan pembangunan nasional. (Nana Sudjana, 1989:18)

Lanjutkan Membaca

Proposal Skripsi

SISTEM PENDIDIKAN DENGAN PEMBELAJARAN PAKEM DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

DI PRAKOM PP. MAMBAUL ULUM BATA-BATA PAMEKASAN

(SAHRUL ANAM : 2882 )

A. KONTEKS PENELITIAN

Dalam pribahasa arab terkenal bahwa At-thoriqatu ahammu minal madah (metode lebih penting daripada materi). Dengan artian, bahwa yang menentukan mutu dan keberhasilan suatu pemebelajaran itu ditentukan dengan metode yang digunakan.

Begitu juga dalam konteks pengembangan sumber daya manusia, pendidikan sebagai usaha sadar diarahkan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar dapat diwujudkan dalam bentuk kemampuan, keterampilan, sikap, dan kepribadian yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Dalam upaya lebih mewujudkan fungsi pendidikan sebagai wahana pengembangan sumber daya manusia, perlu dikembangkan iklim belajar mengajar yang konstruktif bagi berkembangnya potensi peserta didik sehingga dapat lahir potensi-potensi yang sesuai dengan tantangan pembangunan nasional.

Untuk itu hakekat belajar dengan segala dimensinya merupakan hal mutlak yang harus dipahami oleh pendidik. Belajar dipandang sebagai perubahan perilaku peserta didik. Perubahan perilaku ini tidak terjadi dengan sendirinya tetapi melalui proses. Proses perubahan perilaku ini dimulai dari adanya rangsangan yaitu peserta didik menangkap rangsangan kemudian mengolahnya sehingga membentuk suatu persepsi. Semakin baik rangsangan diberikan semakin kuat persepsi peserta didik terhadap rangsangan tersebut. (Aunurrahman, 2009:22)

Lanjutkan Membaca